Тема: «Экология и энергосбережение»
Цель: создание условий для привлечения внимания учащихся к проблемам использования энергии, экономии энергии и энергоресурсов, охране окружающей среды.
Задачи:
-ознакомить обучающихся с методами, способами бережного использования энергии и её экономии;
-способствовать формированию экологического сознания у обучающихся;
-развивать чувство ответственности за свои действия;
-воспитывать экономное и бережное отношение к электроэнергии
Ход занятия
- Организационный момент.
Ребята! Сегодня у вас необычное занятие. Мы совершим путешествие по дому. Для этого у нас есть схема путешествия. (карточки с схемой)
Мы живем в комфортном благоустроенном доме, всю бытовую работу выполняют приборы. С помощью чего мы можем: посмотреть мультфильм (телевизор); сварить суп (электроплита); вскипятить воду (электрочайник); испечь пирожки (микроволновая печь, электроплита); взбить крем на торт(миксер); заморозить клубнику, малину, смородину и другие ягоды (холодильник); сделать укладку (электроплойка, фен) и т.д. (Слайд 2) Учитель: Благодаря чему эти приборы совершают свою работу, вы узнаете из загадок:
По тропинкам я бегу,
Без тропинки не могу.
Где меня, ребята, нет,
Не зажжется в доме свет. (электричество)
- Работа над новым материалом.
Рассказ учителя об электроэнергии и её получении. Электричество дает нам большую пользу. А именно - оно несет в себе энергию. Как вы думаете, что такое энергия? (Ответы детей.)
Энергия – это сила, способная выполнять какую-нибудь работу. Энергия заставляет машины двигаться, заставляет работать приборы. Электроэнергия играет огромную роль в производстве, быту и учебе. Она дает нам свет, тепло, приводит в движение различные механизмы в приборах, облегчающих труд человека. В современном мире мы не мыслим себе жизни без электроэнергии. Она наш уникальный помощник. Откуда же она берется? (ответы детей)
-Точно, оно приходит в наши дома по проводам!
Электричество – это самый используемый вид энергии человеком. А откуда возникает эта энергия? Электроэнергию человек вырабатывает из природных ресурсов. Прежде всего это полезные ископаемые, которые находятся в недрах нашей планеты. Человек непрерывно их добывает и использует для выработки электричества, обогрева, топлива для машин. Мы все знаем, что запасы природных ресурсов не безграничны, и когда-нибудь они могут закончатся! Поэтому, мы все должны беречь, экономить наше природное богатство! В мире существует множество способов добычи электроэнергии. К традиционным относятся гидроэлектростанции и атомные электростанции.
В нашей стране построена и скоро начнёт работать АЭС. Первая белорусская АЭС построена северо-западной границы Беларуси в 18 километрах от города Островец Гродненской области. Существуют современные методы добычи электроэнергии, как например, ветряные электростанции (ВЭС) – это один из самых экологически чистых способов получения электроэнергии. Это экологичное средство для энергосбережения. Ветер относится к возобновляемым источникам энергии. Это выгодно отличает его от традиционных энергетических ресурсов: угля, нефти, газа. Ветряные электростанции строят в тех местах, где высокая средняя скорость ветра. Также их располагают на достаточной высоте, потому что чем выше, темы больше скорость ветра.
В настоящий момент на территории Беларуси действует 23 ветроустановки. ВЭУ установлены в Гродненской, Минской, Витебской, Могилевской областях. Самая крупная ветроэнергетическая установка в Беларуси действует в посёлке Грабники, Новогрудского района, Гродненской области. Также в последнее время внедряются солнечные электростанции и используются солнечные батареи для обеспечения энергией отдельных зданий и сооружений. Солнечная электростанция (СЭС) - инженерное сооружение, преобразующее солнечный свет в электрическую энергию.
Постановка проблемной задачи.
-Давайте предположим, что наш дом остался без энергии, которую она получает в виде газа и электричества. Что мы сможем сделать? Сможем ли мы выпить чай? Или сможем ли мы посмотреть новости по телевизору, послушать музыку? (Ответы детей.)
А чтобы мы и дальше жили с удобствами, необходимо экономить энергию. Сегодня мы с вами сможем отыскать самые простые способы, которые помогут сберечь энергию.
Что же такое энергосбережение? Как вы это понимаете? (Ответы детей.) Энергосбережение - это экономное отношение к энергетическим ресурсам, а также эффективное использование возобновляемых и наносящих минимальный вред природе источников энергии. Именно так относясь к энергоресурсам, люди не только экономят свой бюджет, но и заботятся о будущих поколениях планеты Земля. Как же научиться бережному отношению к энергии?
Знакомство со способами энергосбережения.
Что это за прибор?..
К потолку повесили,
Стало в доме весело.
Она снаружи вроде груша,
Висит без дела днем,
А ночью освещает дом. (Лампочка)
Ребята, как вы думаете, почему мы не используем лампочку днем? (Ответы детей.)
Лампа сутки погорит – Сто кило угля спалит! Если светит зря она, Где ж экономия сырья?
Учитель: - Что в наших силах сделать, чтобы лампочка не горела зря? (Ответы детей.)
Светодиодные лампы гораздо эффективнее обычных ламп накаливания. Они потребляют электроэнергии в 8 раз меньше, при этом дают большую яркость освещения и срок службы такой лампы превышает 10 лет. Применение таких ламп в доме может существенно сэкономить семейный бюджет. Представьте, сколько возможно сэкономить электроэнергии и денежных средств, если заменить традиционные светильники на улицах городов, областей и даже всей страны на светодиодные?
Учитель: - Мы отправимся на кухню. Здесь очень много вещей, требующих нашего внимания.
Вот полюбуйся, посмотри
– Полюс северный внутри!
Там сверкает снег и лед,
Там сама зима живет. (Холодильник)
Для чего мы используем холодильник? (Ответы детей.)
Холодильник рассердился,
Взял, да сам и отключился.
«Работать трудно, – говорит,
– Если толстый лёд висит».
Учитель: - Как мы с вами можем создать более благоприятные условия для работы холодильника? (Ответы детей.)
Удачным местом для холодильника на кухне является самое прохладное место.
Учитель:
- Из горячего колодца
Через нос водица льется.
(Чайник)
Кто любит пить чай? Вижу, чайником вы пользовались не раз. (Ответы детей.)
Тогда для чего мы приобретаем термос? В походе понятно: чтобы всегда иметь горячую воду под рукой, потому что не всегда удается развести огонь. (Ответы детей.) Термос нас не удивит, Он водичку нам хранит. Горячую, холодную, Ко всему пригодную.
Учитель: А что, если эту воду взять и залить в термос? Таким способом мы можем экономить наше время на кипячение воды, а заодно и энергию. А ещё регулярно удаляйте накипь внутри чайника, она увеличивает затраты энергии на кипячение воды.
Учитель: - Продолжим путешествие. Но что такое, по пути мы встречаем еще два прибора, необходимые в доме.
Пройдусь слегка горячим я,
И гладкой станет простыня
. Могу поправить недоделки
И навести на брюках стрелки. (Утюг)
-Кто помогает дома маме гладить белье? Расскажите, как вы это делаете. (Ответы детей.)
Экономить электроэнергию можно даже при глажении. Для этого надо помнить, что слишком сухое и слишком влажное белье трудно поддается глажению, а значит, и больше расход энергии.
Учитель: - Эта вещь девочкам знакома точно.
Фен пыхтит,
шумит, гудит,
Угодить он всем желает.
А ты под солнцем голову просуши,
Пусть фен лучше отдыхает.
Учитель: - Ребята, как вы думаете, почему лучше волосы сушить естественным методом? (Ответы детей.)
-Горячий воздух, выходящий из фена, плохо влияет на волосы: он делает их сухими и ломкими. Может, лучше, если некуда спешить, просушить волосы естественным способом? Так вы сохраните здоровье своих волос, а также пару киловатт электроэнергии.
Учитель: - Сейчас – зима. А мы с вами путешествуем по теплому дому. Так вот... Чтоб холодная зима Не прокралась к нам в дома,
Вы окошки утеплите
– И в тепле себе живите!
Так бывает, что зимой мы жалуемся на холод в наших квартирах. А все ли мы сами сделали, чтобы сохранить в наших домах драгоценное тепло? (Ответы детей.)
-Какими способами мы можем сохранить тепло в наших квартирах? (Ответы детей.)
Заклеить в доме все щели в окнах, утеплить двери, закрывать форточки. Не заслонять батареи шторами и мебелью, тогда теплый воздух будет поступать свободно.
Учитель:
Что за чудо, что за ящик?
Сам – певец и сам – рассказчик,
И к тому же заодно,
Демонстрирует кино. (Телевизор)
- Ребята, как мы можем сэкономить электроэнергию пользуясь телевизором? (Ответы детей)
Учитель: В комнате ванной коробка стоит,
Глазом прозрачным и круглым глядит.
В глаз заглянуть интересно, когда
В этой коробке клокочет вода. ( Стиральная машина. )
-А как экономить энергию, когда пользуешься стиральной машиной? (Ответы детей)
-Будьте аккуратными, бережно относитесь к своей одежде. Очень много электроэнергии уходит на стирку и глажение. Используй стиральную машину при полной загрузке. А ещё отключайте все электроприборы, когда они не используются, полностью - вынимайте вилку из розетки.
- Закрепление нового материала.
Я сейчас зачитаю ситуации, а вы, не выкрикивая, а поднимая руку, объясните, правильно ли поступили их герои.
«Родители смотрели телевизор. Мама ушла на кухню готовить обед. Папа решил помочь маме, он выключил телевизор и тоже пошел на кухню.» «Через час должен начаться любимый Сашин мультфильм. Чтобы его не пропустить, он включил телевизор и сел играть в компьютер.»
« Папа сел смотреть телевизор и уснул. Он проспал ровно час. Когда папа проснулся, сразу выключил телевизор и пошел в гараж».
«Наши соседи заменили все старые лампочки в квартире на новые энергосберегающие.»
«Вася сделал все уроки и побежал на улицу играть в хоккей с друзьями, забыв выключить свет в комнате.»
- Подведение итогов.
- Давайте подведем итоги, какие меры мы должны предпринимать, чтобы сэкономить электроэнергию? Составим памятку по энергосбережению.
- Уходя, гасите свет.
- Отключайте все электроприборы, когда они не используются, полностью - вынимайте вилку из розетки.
- Максимально используйте естественное освещение.
- Регулярно удаляйте накипь внутри чайника, она увеличивает затраты энергии на кипячение воды.
- Регулярно проверяйте чистоту ламп, плафонов, окон.
- Холодильник должен быть установлен в прохладном месте, подальше от электроплиты и батарей, его задняя стенка должна быть чистой и не должна примыкать вплотную к стене.
- Попробуйте использовать вместо обычных ламп накаливания энергосберегающие.
- Не заслоняйте батареи шторами и мебелью, тогда теплый воздух будет поступать свободно.
9.Используй стиральную машину при полной загрузке.
Игра «Парные приборы»
Старинные предметы - Современные аналоги
Утюг – Электроутюг
Веник – Пылесос
Самовар – Электрочайник
Печь - Микроволновая печь
Свеча – Лампочка
Учитель просит обучающихся найти и показать парные картинки. После игры учитель задает вопросы для обсуждения: Легче ли человеку в быту, используя современные приборы? Как вы думаете, использовав все энергоресурсы, придется ли нам вернутся к старинным приборам? Усложнит или облегчит это жизнь человеку.
Рефлексия.
Учитель: - Ребята, сегодня на занятии вы узнали много нового и интересного. Надеюсь, что вы теперь будете всегда помнить о том, как экономично воспользоваться бытовыми приборами, чтобы сберечь энергоресурсы. Чтобы ваши дети смогли тоже радоваться жизни, мы сейчас должны понимать, что богатства нашей планеты не безграничны. Чтобы оставить после себя добрую память потомкам мы сейчас должны экономно использовать все, что дала нам природа.
свернуть
